Como elaborar el ensayo del 2o parcial

Las características del ensayo que será tomado en cuenta como parte de la evaluación final.  Los temas son los mismo, viejos y nuevos  problemas fundamentales de la filosofía política: el acceso,  ejercicio y preservación  del poder político, las formas de gobierno, los ethos de la política: libertad, igualdad, justicia; el modelo de ciudadanía activa y pasiva que dejaron como legado griegos y romanos. Por otro lado, también tenemos que pensar en los nuevos problemas de la sociedad, temas emergentes de nuestra sociedad como derechos humanos, derechos de las minorías, feminismo, desarrollo sustentable, transparencia, corrupción, terrorismo.. Como tema de ensayo, vale la pena reflexionar nuevamente sobre lo que pensaron los autores de La república de Platón, la ciudad de Dios de san Agustin, el contrato social  y los ensayos sobre un gobierno civil de Locke, cuyo denominador común fué la pregunta: ¿cuál es el mejor régimen político para la sociedad, cuál es el mejor estructura de instituciones y reglas del juego que respondan a la altura de las circunstancias que esta viviendo México? La extensión del Ensayo es de entre 6 y 7 cuartillas  con una introducción, el desarrollo del tema, conclusiones y bibliografía.  La presente guía les puede ayudar a elaborar una buena argumentación en su ensayo, pongan atención porque se calificará la estructura y la argumentación: Lineamientos: Estructura de un ensayo: “dígales lo que va a decirles; luego dígalo; luego dígales lo que les dijo”. 1. Formato de la Introducción: Comience con una breve introducción de síntesis, con la idea de responder las siguientes preguntas. ¿Qué pregunta o preguntas encara? ¿Porqué surgen estas preguntas, de qué eventos del mundo real o de qué bibliografía surgen?. Ofrezca los antecedentes que clarifiquen sus preguntas y pongalas en contexto ¿Qué respuestas ofrece?. Resuma su resultado principal en unas pocas oraciones. ¿Cómo llegara a su respuesta?. Diga unas pocas palabras acerca de su metodología, sus fuentes y métodos. ¿Qué viene después?. Proporcione una hoja de ruta del trabajo. “En la sección 1 se explica como comenzó mi vida criminal; en la sección 2 se detallan los primeros arrestos, en la sección 3 se describen mi camino hacia la pena capital; en la sección 4 se ofrecen algunas conclusiones teóricas e implicaciones políticas..” Las introducciones de síntesis de este tipo ayudan a los lectores a comprender su argumento. También le ayudarán a diagnosticar los problemas de su ensayo. Una introducción de este tipo puede ser difícil de escribir. Una posible razón: los huecos o contradicciones en sus argumentos o evidencia, que el resumen pone en evidencia. Solución: repensar y reorganizar el ensayo. 2. Formato de las conclusiones: Los autores suelen recapitular el argumento en sus conclusiones; sin embargo una buena introducción de síntesis frecuentemente hace que las conclusiones completas en las que sintetiza detalladamente sus resultados sean redundantes. Si esto es así, haga una recapitulación rápida y luego utilice las conclusiones para explorar las implicaciones de su argumento. ¿Qué prescripciones políticas se derivan de su análisis?, ¿Qué argumentos generales pone en duda y cuáles refuerza?, ¿Qué otros proyectos de investigación sugiere? 3. Argumentación: Utilice evidencia empírica-hechos, números, historia- para sustentar su argumentación. Los argumentos puramente deductivos son a veces apropiados, pero los argumentos respaldados por evidencia son siempre más persuasivos. Formule claramente el o los puntos generales que su evidencia apoya. No les pida a los hechos que hablen por sí mismos. Ofrezca evidencia que apoye sus argumentos y formule los argumentos que su evidencia apoya. Argumente contra usted mismo. Luego de desplegar su argumento, reconozca las preguntas u objeciones que los lectores escépticos podrían plantear y hágales frente brevemente. Esto les mostrará a los lectores que usted fue reflexivo, minucioso y tuvo apropiadamente en cuenta las posibles objeciones o interpretaciones alternativas. Utilice notas para documentar todas las fuentes y cuestiones de hecho. Redacción: Una buena redacción es esencial para un pensamiento claro y una comunicación efectiva. Tenga en mente lo siguiente: Su ensayo debiera formular un solo punto o un puñado de puntos relacionados, y debiera seguir una organización simple. Evite sobrecargarlos con puntos extra. Si desarrollo un argumento que luego se volvió accesorio cuando volvió a pensar su trabajo, elimínelo del trabajo. Esto es doloroso cuando se pasa varias horas desarrollando un argumento, pero los argumentos extraños le quitan fuerza a su argumento principal. Divida el ensayo en secciones y subsecciones numeradas. Más secciones es mejor que menos. Las secciones ayudan a los lectores a ver la estructura de su argumento. Etiquete las secciones con títulos llamativos que transmitan el mensaje principal de la sección. La siguiente estructura para las secciones y subsecciones puede funcionar: El argumento La evidencia de apoyo Contraargumentos, condicionamientos y condiciones limitantes del argumento. Inicie cada sección con varias oraciones que resuman el argumento presentado en la sección. Puede eliminar estos resúmenes del borrador final si parecen redundantes en relación con la introducción de síntesis, pero debiera incluirlos en sus primeros borradores para poder ver que apariencia tienen. Esto le puede obligar a enfrentar las contradicciones o defectos en su argumento. Suele ser mejor escribir estos resúmenes de secciones después de haber escrito la sección, pero no olvide agregarlos en algún punto. Inicie cada párrafo con una oración temática que sintetice el punto del párrafo. Las oraciones posteriores debieran ofrecer material de apoyo que explique o elabore el punto de la oración temática. Los párrafos debieran tener la misma estructura que las secciones. Un lector debiera poder comprender la esencia de su argumento leyendo tan solo el primer par de oraciones de cada párrafo. Escriba oraciones declarativas breves. Evite la voz pasiva, es mejor la voz activa. Escriba a partir de un esquema. Los esquemas son ayudas importantes para la coherencia y legibilidad. Escriba en un nivel apropiado para estudiantes universitarios, aunque su escrito pueda ser leído por docentes especializados; es decir lectores inteligentes sin mucho conocimiento general del tema. Bibliografía: Guía para estudiantes de ciencia política. Métodos y recursos. Van Evera Stephen, ED. GEDISA, 156 p., junio 2002.

Programa del curso de Filosofía Política:

El presente curso comprende el estudio de la filosofía política como uno de los pilares fundamentales de la ciencia política. El estudio de los problemas fundamentales del poder político, de quién debe gobernar, de como debe ser un régimen político han sido abordados por personajes clásicos en la historia de la materia como Platón, Aristóteles, San Agustin, Santo Tomás, Maquiavelo, Bodino, Hobbes, Montesquieu, Stuart Mill, Hegel... 

Desde un punto de vista conceptual, no histórico, se distinguen por lo menos cuatro significados diferentes de la filosofía política:

1.- La filosofía política como la descripción, proyección y teorización de la óptima republica.

2.- La filosofía política como la búsqueda del fundamento último del poder.

3.- La filosofía política como la detrerminación del concepto general de ‘política’ como actividad autónoma, manera o forma del espíritu.

4.- La filosofía política como discurso crítico, entendido sobre supuestos, condiciones de verdad, pretensión de objetividad de la ciencia política.

Cabe aclarar que la presentación de las unidades de competencia es por grandes temas, pero que aborda desde diferentes posturas teóricas, lo que permitirá enriquecer la comprensión de los conceptos, sin embargo, no se sigue un estricto orden cronológico histórico, sino temático, así como la relación que existe con los acontecimientos actuales.

Obligaciones del profesor:

Cubrir el programa al 100%

- Asistencia a las sesiones programadas.

- Establecer el sistema de evaluación en la primera sesión del curso

- Otorgar una calificación al alumno

- Retroalimentación y evaluación oportuna en el desarrollo de las unidades del curso.

- Promover el trabajo en equipo

Obligaciones del alumno:

Asistencia mínima del 80% del curso

- Puntualidad

- Presentarse a las evaluaciones programadas puntualmente

- Leer la bibliografía marcada

- Atención a la redacción de trabajos

- Disposición para trabajo en equipo

-Presentación de los informes y/o trabajos solicitados por el profesor

Propósito del curso: La unidad de aprendizaje propiciará desarrollar las habilidades que permitan la identificación de un sistema de valores en la conducta humana que incide en las acciones desarrolladas por la sociedad y/o sus individuos para analizar como se conforma el poder, el gobierno y el estado, además de regir los procesos de comunicación y de la investigación social.

Competencias genéricas:

Comprender y distinguir el ámbito de las ciencias sociales y sus áreas disciplinares.

Conocer, conceptualizar y emplear principios, postulados, leyes, métodos y técnicas fundamentales del quehacer científico.

Conocer, analizar y comprender los fundamentos del pensamiento social y político que configurarían más tarde las ciencias sociales.

Capacidad para adquirir un conocimiento crítico del entorno internacional con un enfoque pluralista, integrador y democrático.

Citar y referir correcta y exhaustivamente la localización de fuentes y documentación utilizada en trabajos e informes propios

Tener conciencia clara y comprometida con las necesidades y problemas regionales, nacionales y mundiales.

Respetar la dignidad, derechos, obligaciones y deberes de las personas.

Orientar el trabajo hacia la consecución / consolidación de los derechos civiles y derechos humanos.

Adquirir un conocimiento crítico del entorno internacional con un enfoque pluralista, integrador y democrático.

Desarrollar cualidades personales vinculadas al desarrollo y fomento de valores éticos (ontológicos y axiológicos).

^ Conocer, respetar, observar y cumplir leyes, normas, reglas y acuerdos convenidos en forma autorregulada y socialmente comprometida (sin necesidad de vigilancia, disuasión y/o coacción).

^ Disponer de los recursos privados y públicos así como de los bienes ajenos con transparencia, eficiencia y estricto apego a la legalidad.

^ Actuar en forma congruente respecto a los valores, opiniones, creencias y principios éticos de la propia persona.

• Asumir responsabilidades y afrontar consecuencias por errores u omisiones propias.

Estructura de las Unidades de Aprendizaje:

I- El estudio de la política , Historia, Ciencia y Filosofía: Analizar los factores históricos – políticos – sociales que constituyeron la filosofía política, así como los factores que propiciaron su desarrollo, que le permitan al alumno correlacionar con algunos eventos políticos del presente y expresarlo en un trabajo escrito

II- Estado Nacional: Conocer los fundamentos teóricos del estado nacional, que le permitan al alumno hacer la síntesis de los conceptos: estado de naturaleza, estado despótico, estado monárquico, estado nacional y plasmarlo en un trabajo escrito.

III- Formas de Gobierno: .- Analizar los postulados teóricos que fundamentan a las formas de gobierno, que permitan al alumno elaborar un ensayo crítico, expresado en un trabajo escrito

IV- Liberalismo, Democracia, Socialismo (Socialismo Libera) Postmodernida: Conocer las características políticas, económicas y sociales de la democracia, liberalismo y socialismo (socialismo liberal), que permitan al alumno hacer un análisis de la situación actual

V- Teoría de la Justicia: Realización del análisis del concepto de justicia, retomando la literatura clásica, moderna y actual sobre el tema

Bibliografía:

Bobbio, Norberto. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. México, FCE, 1989

Bobbio, Norberto. El futuro de la democracia. México. FCE

Carlyle, Alexander James. La libertad política. Historia de su concepto en la edad media y en los tiempos modernos. México, FCE

Claval, Paul. Espacio y poder. México. FCE

Deutsch, Karl Wolfgang. Política y gobierno. México. FCE

Fernández Santillan, José. Hobbes y Rousseau. México,. FCE. 1988

Fernández Santillan, José (compilador). Norberto Bobbio: el filósofo y la política (antología). México, FCE.1996

Figgis, John Neville, El derecho divino de los reyes y tres ensayos adicionales. México. FCE

Hegel, G. W. Fenomenología del espíritu. México. FCE

Héller, Herman. Teoría del Estado. México, FCE

HOBBES, Thomas. Leviatán. México, FCE

Maguire, John. Marx y su teoría de la política. México. FCE

Mansfield, Harvey. MAQUIAVELO y los principios de la política moderna. Un estudio de los discurso de Tito Livio. México FCE

Paine, Thomas. Los derechos del hombre. México. FCE

Rawls, John. Teoría de la justicia. México. FCE

Rustow, Dankwart Alexander. Filósofos y esatadistas. México FCE

Sabine, George. Historia de la teoría política. México. FCE

Soler, Sebastián. Las palabras de la ley. México, FCE

Dilthey, W. Hegel y el idealismo. (obras de Dilthey volumen V). México. FCE

Evaluación del curso:

2 parciales y 1 Ordinario.

La calificación de cada parcial se compone de un examen escrito (60%), actividades de tipo colaborativo (20%), controles de lectura (20%).